Istituto Comprensivo Marino Centro

• Cura e coltivazione di una pianta in ogni classe (che aderisce al progetto)
• Eventuale piantumazione finale

• I.C. Marino Centro 
• Primo Levi
• Santa Maria delle Mole

Genitori 

Docenti 

Inizio giugno: scambio simbolico del prodotto tra gli Istituti

La finalità principale del progetto è quella di acquisire maggiore consapevolezza nella cura di se stessi, degli altri e dell’ambiente circostante. 

L’esperienza diretta favorirà forme di collaborazione e contribuirà all’acquisizione di un approccio consapevole e responsabile. 

Per la buona riuscita del progetto è fondamentale che la scelta della pianta sia degli alunni stessi, che dovranno essere coinvolti in tutte le fasi del progetto. Dalla scelta della pianta, alla documentazione della sua cura all’eventuale piantumazione finale.

Ogni docente avrà la libertà di modellare il progetto in base al contesto classe.

• Sviluppare e rafforzare l’Intelligenza emotiva;
• Conoscere il sé e l’altro;
• Potenziare la sfera emotivo-relazionale;
• Sviluppare l’empatia;
• Educare alla cura dei bisogni degli altri;

• Sviluppare nell’alunno la capacità di prendersi cura dell’altro;  
• Alimentare ed accrescere nell’alunno il sentimento della natura attraverso il rispetto e la curiosità verso ciò che vive nel mondo attorno a lui.

• Sviluppare nell’alunno la capacità di prendersi cura dell’altro;
• Scoprire le condizioni indispensabili alla vita vegetale;
• Tutela e rispetto della biodiversità;

2-Analisi delle caratteristiche  della pianta scelta: ogni classe si documenterà sulla tipologia della pianta scelta e della modalità di coltivazione (esposizione, annaffiatura, concimazione, tipo di terreno, ecc.);

3- Acquisto della pianta: coinvolgendo le famiglie/rappresentante di classe, la pianta verrà acquistata dai genitori disponibili di ogni singola classe (il costo deve essere contenuto);

4- Denominazione della pianta: gli alunni, sceglieranno un nome da dare alla pianta, instaurando un rapporto positivo e favorendo il processo di cura;

5- Organizzazione: tutta la classe deve essere coinvolta, con assegnazione di compiti specifici a rotazione. Deve essere stabilita una routine giornaliera per la cura della stessa (innaffiatura, documentazione, ecc.).

6- Registrazione dati: attraverso la costruzione di una tabella, gli alunni registreranno l’evoluzione della pianta, inserendo anche una documentazione grafica o fotografica.

7- Elaborato finale: si documenterà lo sviluppo della pianta, presentando una presentazione digitale, cartelloni, lapbook e altro; 

8- Piantumazione della pianta: se è possibile, nell’Istituto; in alternativa, a sorteggio, un alunno pianterà la pianta in un luogo privato;

9 – Scambio dei progetti tra gli Istituti: nel mese di giugno (prima del termine delle lezioni), gli Istituti, simbolicamente, scambieranno il prodotto finale che potrà essere condiviso con le classi che hanno partecipato al progetto

• Operativo – esperienziale – sensoriale
• Lavori di gruppo
• Brainstorming;
• Cooperative Learning;

Risorse umane: docenti, genitori/rappresentanti dei genitori.